Introduksjon
I Hamar skjer det noe spennende som mange tenåringer kanskje ikke har tenkt på tidligere: en av byens barneskoler får en stor oppgradering mens elevene fortsatt går på time. Greveløkka skole skal utvides og moderniseres av Betonmast Innlandet, og når prosjektet er ferdig vil skolen ha plass til hele 588 elever. Det betyr at klasserom, grupperom, spesialrom og bibliotek får nytt liv, samtidig som uteområdene blir tilgjengelige for hele bydelen hele året. I denne artikkelen ser vi nærmere på hva som skal bygges, hvordan det går å bygge mens skolen driver, og hva det betyr for både elever og lokalsamfunn.
Hva skal bygges?
Utvidelsen av Greveløkka skole består av tre hoveddelar. Først blir det bygget en ny flerbrukshall som kan brukes til idrett, konserter, utstillinger og andre skoleaktiviteter. Hallen får moderne lyd- og lysanlegg, fleksible seterom og plass til både innendørs fotball og danseøkter. For det andre blir det eksisterende skolebygg utvidet med nye klasserom, grupperom og spesialrom for fag som naturvitenskap, kunst og teknologi. Disse rommene får ergonomiske møbler, smart tavleteknologi og god ventilasjon for å skape et godt læringsmiljø. Til slutt blir biblioteket oppgradert med flere studieplasser, digitale ressurser og hyller som gjør det lettere å finne bøker og andre læringsmidler. Samlet sett vil de nye og oppgraderte områdene gi skolen kapasitet til å ta imot 588 elever, fordelt på tre paralleller per trinn fra 1. til 7. trinn.
Byggetid og drift
Et av de mest bemerkelsesverdige aspektene ved dette prosjektet er at skolen skal være i full drift gjennom hele byggeperioden. Det betyr at byggearbeidene må planlegges nøye for å unngå forstyrrelser i undervisningen. Entreprenøren vil jobbe i etapper, slik at deler av skolen kan stenge midlertidig mens andre deler fortsatt er åpne. For eksempel kan man først bygge den nye flerbrukshallen på ett område av skolegården, mens klasserommene i den eksisterende bygningen brukes som vanlig. Deretter flyttes noen klasser midlertidig til midlertidige modulbygninger eller til andre nærliggende skoler, før arbeidet går videre på neste fase. Denne fremgangsmåten krever god kommunikasjon mellom skolens ledelse, lærere, elever og byggearbeidere, men erfaringen viser at det er mulig å holde undervisningen gående uten store avbrudd.
Læringsmiljø og faciliteter
De nye læringsområdene er tenkt å være fleksible og inspirerende. Klasserommene får flyttbare vegger slik at lærere enkelt kan kombinere to rom til ett større område for prosjektarbeid eller temaer. Grupperommet er utstyrt med whiteboards, lydisolerte vegger og komfortable seter, perfekt for lagetarbeid og presentasjoner. Spesialrommene for naturvitenskap får moderne labbutstyr, inkludert sikkerhetsvasker, gasskomfyr og digitale mikroscoper, mens kunst- og teknologirrommene får verktøy, 3D-skrivere og rom for digitale medier. Biblioteket får både stille lesesone og områder for samarbeid, med tilgang til e-bøker, lydbøker og søkemotorer som hjelper elever å finne informasjon raskt. Alt dette er tenkt å støtte både tradisjonell undervisning og nyere læringsmetoder som flippet klasserom og problembasert læring.
Uteområdene som nærmiljø
Uteområdene ved Greveløkka skole blir mer enn bare en skolegård. De planlegges som et nærmiljøanlegg som er åpent for bydelens innbyggere hele året. Det vil bli laget løpe- og sykkelstier, belyste stier for trygghet om vinteren, og flere aktivitetszoner som basketbaner, klatrestativ og områder for utendørs undervisning. Det blir også anlagt grønne områder med tre, blomsterbed og små dammer som kan brukes i biologitimer eller som sted for avkopling. Ved å gjøre uteområdene tilgjengelige for alle, håper man å styrke følelsen av tilhørighet og fremme ett sunt og aktivt liv blant både unge og voksne i Hamar.
Økonomi og kontraktform
Prosjektet har en totalverdi på 210 millioner kroner ekskl. mva., og det drives som en totalentreprise. Det betyr at Betonmast Innlandet har ansvar for både projektering, byggearbeid og koordinering av alle underentreprenører. Denne kontraktformen gir skoleeieren en tydelig kontaktperson og reduserer risikoen for forsinkelser eller kostnadsoverskridelser, fordi entreprenøren bærer hovedansvaret for å levere et ferdig produkt innen avtalt tid og budsjett. For en kommune som Hamar er det viktig å få verdig for pengene, og den store investeringen viser at man prioriterer langsiktig kvalitet i skolevesenet.
Utfordringer med å bygge mens skolen drives
Å bygge mens skolen holder åpen stiller spesielle krav til planlegging og sikkerhet. Byggeplassen må avgrenses tydelig fra områder der elever beveger seg, og det må være klare rutiner for hvordan leveranser og tungt utstyr skal komme inn og ut uten å skape fare. Støy og stiv må også holdes ned for å ikke forstyrre konsentrasjonen i klasserommet. For å møte disse utfordringene vil byggeledelsen benytte seg av tidsplaner som lar de tungste arbeidene utføres etter skoletid eller i helger, og de vil bruke lydisolerende skjerm der det er nødvendig. Dessutom vil det bli holdt regelmessige møter med skolens ledelse for å justere planer hvis noe uforutsett skjer.
Erfaring og kompetanse hos Betonmast
Betonmast Innlandet har arbeidet med lignende prosjekter tidligere, der skoler og andre offentlige bygninger har blitt utvidet mens drift fortsatte. Denne erfaringen gir dem kunnskap om hvordan man koordinerer tidsplaner
